Dear CUHSD Community,
As the COVID-19 situation continues to challenge us all, we are navigating the difficult process of solidifying a 2020-2021 plan that fits the educational and socio-emotional needs of our diverse students, maintains the health and safety of our students and staff, and addresses the fear and worry our community faces.
While I believe that distance learning can never take the place of in-person learning, based on conversations with area superintendents, recommendations from our Reopening Steering Committee (RSC), and input from our community, I will be recommending to the Board of Trustees at this Thursday’s Board meeting that our district start the semester with distance learning for all students and work to create opportunities for in-person student support as the semester progresses.
I want to thank the 76 staff members from across the district who contributed their time and effort to the Reopening Steering Committee and its' subcommittees. The RSC submitted revised recommendations to me that are available here.
The RSC first recommended a limited, physical reopening through a hybrid approach (a mix of in-person and online instruction). However, during the final planning meetings last week, the group concluded that it is most prudent to continue distance learning for the start of the 2020-2021 school year.
I plan to incorporate the RSC’s recommendations into the District’s proposed plan with slight adjustments: instead of committing the first semester to distance learning, I believe we should remain ready to adapt to conditions as they change and provide in-person support to small groups of students as soon as possible. I am working with staff on the possibility of creating in-person “student support hubs” that could provide academic tutoring, counseling, and special education services, as well as assist families with access to food, technology and other resources.
Although distance learning can never take the place of in-person learning, we can and we will work to make our distance learning program more robust. Based on my conversations with parents and students, questions and concerns that are top of mind include:
- How will distance learning in the fall be different from distance learning this spring?
- How much time will students receive live instruction?
- Will traditional letter grades return?
- What schedule will my student be expected to follow?
I agree with a coalition of civil rights groups who advocate that students should be provided at least three hours of live instruction a day during distance learning to ensure that students do not fall further behind. In addition, I concur with the RSC’s recommendation to return to providing traditional letter grades with the start of the school year.
The district is currently negotiating with the Campbell High School Teachers Association (CHSTA), our largest labor partner, around these issues. The success of our instructional program depends on our teachers, administrators, and support staff and we hope we can agree to guidelines and expectations for distance learning that best meet the needs of our students.
In our lifetime, we have never lived through a pandemic of this magnitude. The fundamental truth is that we, like you, are in constant pursuit of updated facts in order to better inform our decision making. As a parent of a school-age child myself, I understand how badly we want the best for our kids. You have my commitment that we will show the same care and thought to your students that we would want others to show our own children.
Thank you for your continued patience and understanding as we navigate through unchartered waters together.
Sincerely,
Robert Bravo,
CUHSD Superintendent
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Estimada comunidad de CUHSD:
A medida que la situación de COVID-19 continúa desafiandonos a todos, estamos navegando por el difícil proceso de finalizar un plan del año escolar del 2020-2021 que se adapte a las necesidades educativas y socioemocionales de todos nuestros diversos estudiantes, mantener la salud y la seguridad de nuestros estudiantes y personal, y confrontar el miedo y la preocupación que enfrenta nuestra comunidad.
Yo creo que el aprendizaje de distancia nunca puede tomar el lugar del aprendizaje de persona con un maestro, basado en las conversaciones con otros de los superintendentes del área, las recomendaciones de nuestro Comité Directivo de Reapertura (RSC) y los comentarios de nuestra comunidad, recomendaré a la mesa directiva en la reunión de este jueves que nuestro distrito comience el semestre de otoño con aprendizaje de distancia para todos los estudiantes y que haremos todo lo posible durante el semestre para crear oportunidades de apoyo en persona para los estudiantes.
Quiero agradecerle a los 76 miembros del distrito de CUHSD que contribuyeron su tiempo y su esfuerzo al Comité Directivo de Reapertura y los subcomités. El comité me entregó sus recomendaciones que están disponibles aquí.
El comité primeramente había recomendado comenzar el año reduciendo y limitando el numero de estudiantes a través de un enfoque híbrido (una combinación de instrucción en persona y en línea). Sin embargo, la semana pasada durante las reuniones finales de planificación el comité concluyó que es más prudente continuar el aprendizaje a distancia para el comienzo del año escolar durante el 2020-2021.
Yo planeo incorporar las recomendaciones del comité en el plan propuesto por el Distrito con pequeños ajustes: en lugar de comprometer el primer semestre a la educación a distancia, creo que deberíamos estar listos para adaptarnos a las condiciones a medida que cambian y brindar apoyo en persona a pequeños grupos de estudiantes tan pronto como sea posible. Estoy trabajando con el personal sobre la posibilidad de crear "centros de apoyo estudiantil" en persona que puedan proporcionar tutoría académica, asesoramiento y servicios de educación especial, así como ayudar a las familias con acceso a alimentos, tecnología y otros recursos.
Aunque el aprendizaje a distancia nunca puede tomar el lugar del aprendizaje en persona, podemos y trabajaremos para que nuestro programa de aprendizaje de distancia sea más efectivo. Basado en mis conversaciones con padres, tutores de familia y estudiantes, las preguntas y preocupaciones que son prioritarias incluyen:
- ¿Cómo será diferente el aprendizaje a distancia en el otoño del aprendizaje a distancia esta primavera?
- ¿Cuánto tiempo recibirán los estudiantes de instrucción en vivo?
- ¿Volverán las calificaciones de letras tradicionales?
- ¿Qué horario de clases deberá seguir mi estudiante?
Estoy de acuerdo con "coalition of civil rights groups" una coalición de grupos de derechos civiles que abogan que los estudiantes reciban al menos tres horas de instrucción en vivo por día durante el aprendizaje de distancia para garantizar que los estudiantes no se retrasen académicamente más. Además, estoy de acuerdo con la recomendación del Comité Directivo de Reapertura de volver a proporcionar calificaciones de letras tradicionales (A-F) al comienzo del año escolar.
El distrito está negociando con nuestro mayor compañero laboral, la Asociación de Maestros de la Escuela Secundaria Campbell (CHSTA) acerca de estos temas. El éxito de nuestro programa de instrucción depende de nuestros maestros, administradores y personal de apoyo y esperamos estar de acuerdo con las pautas y expectativas para el aprendizaje de distancia que mejor satisfaga las necesidades de nuestros estudiantes.
En nuestra vida, nunca hemos vivido una pandemia de esta magnitud. La verdad fundamental es que nosotros, como ustedes, buscamos constantemente hechos reales para informar mejor nuestras decisiones. Como padre de un hijo que está en la primaria, entiendo que queremos lo mejor para nuestros hijos. Usted tiene mi compromiso de que mostraremos el mismo cuidado y pensamiento a sus hijas/os que queremos que otras personas muestren a nuestros propios hijos.
Gracias por su continua paciencia y comprensión mientras navegamos juntos por estos tiempos tan inesperados.
Sinceramente,
Robert Bravo
Superintendente de CUHSD